Σχεδιασμός και ανάπτυξη δραστηριοτήτων Steam για το νηπιαγωγείο, με επίκεντρο την έννοια της κλίμακας

Μικρογραφία εικόνας

Αρχεία

Μεταπτυχιακή διατριβή (1.64 MB)

Ημερομηνία έκδοσης

2023-01-25

Συγγραφείς

Σπεντζούρη, Κατερίνα

Τίτλος Εφημερίδας

Περιοδικό ISSN

Τίτλος τόμου

Εκδότης

Άδεια Creative Commons

Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές
Εκτός εάν σημειώνεται διαφορετικά, η άδεια αυτού του αντικειμένου περιγράφεται ως Attribution-NoDerivatives 4.0 Διεθνές

Περίληψη

Σκοπός της παρούσας εργασίας είναι η ανάδειξη της αναγκαιότητας εφαρμογής προγραμμάτων σχεδιασμένων με την προσέγγιση STEAM σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Ακόμη, στόχο αποτελεί η διερεύνηση της έννοιας της κλίμακας μέσα από τον σχεδιασμό και την ανάπτυξη δραστηριοτήτων STEAM σε παιδιά ηλικίας 4-6 ετών που φοιτούν στο νήπιο και στο προνήπιο. Πιο συγκεκριμένα, θα διερευνηθεί η συνεισφορά της προσέγγισης STEAM στην οικοδόμηση της έννοιας της εστίασης, στην υιοθέτηση της αρχής διατήρησης της ποσότητας, στη συσχέτιση των εννοιών της απόστασης και της εστίασης και στη διαχείριση ψηφιακών και έντυπων χαρτών σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Πρόκειται για μια πειραματική έρευνα, κατά τη διάρκεια της οποίας θα πραγματοποιηθεί διδακτική παρέμβαση STEAM σε πειραματική ομάδα, και παραδοσιακή διδασκαλία σε ομάδα ελέγχου. Και στις 2 ομάδες, σε ατομικές συνεντεύξεις θα δοθεί pre-test και post- test με σκοπό την αξιολόγηση των γνώσεων των μαθητών/τριών. Τα αποτελέσματα αναμένεται να αναδείξουν τη σημασία εφαρμογής STEAM διδασκαλιών καθώς συνδέονται με την καλλιέργεια δεξιοτήτων, ενώ ταυτόχρονα συνδέουν τη μάθηση με την καθημερινότητα και προάγουν ανώτερες στρατηγικές σκέψης, ακόμη και αν τα γνωστικά αποτελέσματα σε σχέση με μια παραδοσιακή διδασκαλία, συγκλίνουν.

Περιγραφή

Σημειώσεις

Παραπομπή

Συμπληρωματικό Υλικό

URI

https://hdl.handle.net/11610/34216
 https://doi.org/10.26215/heal.uoa.12487

Συλλογές

Διδακτική Θετικών Επιστημών και Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση: Διεπιστημονική Προσέγγιση