Κλάσματα στην μουσική και τα μαθηματικά: μια διεπιστημονική προσέγγιση

Μικρογραφία εικόνας

Αρχεία

Μεταπτυχιακή διατριβή (2.22 MB)

Ημερομηνία έκδοσης

2024-12-23

Συγγραφείς

Κοτταρά, Αγγελική

Τίτλος Εφημερίδας

Περιοδικό ISSN

Τίτλος τόμου

Εκδότης

Άδεια Creative Commons

Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
Εκτός εάν σημειώνεται διαφορετικά, η άδεια αυτού του αντικειμένου περιγράφεται ως Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International

Περίληψη

Η παρούσα μελέτη διερευνά την ενσωμάτωση της μουσικής και των μαθηματικών για την ενίσχυση της κατανόησης των κλασμάτων από τους μαθητές της τρίτης δημοτικού μέσω μιας διαθεματικής προσέγγισης. Εστιάζοντας στη σύνδεση μεταξύ των ρυθμικών αξιών στη μουσική και των κλασματικών εννοιών στα μαθηματικά, η έρευνα εφαρμόζει την ενσώματη μάθηση ως μέθοδο για τη σωματική, γνωστική και αισθητηριακή εμπλοκή των μαθητών. Η μεθοδολογία περιελάβανε δύο διδακτικές συνεδρίες με πέντε μαθητές της τρίτης δημοτικού, κατά τη διάρκεια των οποίων συλλέχθηκαν ποιοτικά δεδομένα από ηχογραφήσεις, φύλλα εργασίας των μαθητών και μη λεκτικές αλληλεπιδράσεις. Τα δεδομένα αυτά αναλύθηκαν με μεθόδους ανάλυσης περιεχομένου για να αξιολογηθεί η εννοιολογική κατανόηση των κλασμάτων από τους μαθητές και η εφαρμογή τους τόσο σε μαθηματικά όσο και σε μουσικά πλαίσια. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι οι μαθητές /μαθήτριες ήταν σε θέση να αναγνωρίσουν τα ρυθμικά σύμβολα και να τα αντιστοιχίσουν με τα αντίστοιχα κλάσματα, αν και οι προκλήσεις εξακολουθούσαν να υφίστανται με τις άγνωστες κλασματικές τιμές. Οι καθοδηγούμενες παρεμβάσεις βελτίωσαν τις επιδόσεις τους στην πρόσθεση κλασμάτων, με τους μαθητές να δείχνουν μια εξελισσόμενη κατανόηση της ισοδυναμίας και του αναλογικού συλλογισμού. Η μάθηση με βάση τη δραστηριότητα μέσω της μουσικής σημειογραφίας προώθησε την κριτική σκέψη και τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, επιτρέποντας στους μαθητές να εφαρμόζουν δημιουργικά τα κλάσματα. Η μελέτη καταλήγει στο συμπέρασμα ότι οι διαθεματικές προσεγγίσεις, ιδίως εκείνες που ενσωματώνουν την ενσώματη μάθηση, έχουν σημαντικές δυνατότητες να βοηθήσουν τους μαθητές να αναπτύξουν μια βαθύτερη και πιο ευέλικτη κατανόηση των μαθηματικών εννοιών. Η προσέγγιση αυτή όχι μόνο εμπλουτίζει την ακαδημαϊκή εμπειρία των μαθητών αλλά και γεφυρώνει τις αφηρημένες έννοιες με πρακτικές, πραγματικές εφαρμογές

Περιγραφή

Σημειώσεις

Παραπομπή

Συμπληρωματικό Υλικό

URI

https://hdl.handle.net/11610/33202
 https://doi.org/10.26215/heal.uoa.11933

Συλλογές

Διδακτική Θετικών Επιστημών και Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας στην Εκπαίδευση: Διεπιστημονική Προσέγγιση